为发掘自然科普魅力，激发同学对生命科学的敬畏之心、探索之趣，12月11日，生命科学学院面向2025级新生举办的第十二届标本馆讲解员大赛在生态记忆展馆顺利举行。本次比赛特别邀请张兴华老师、鲍鹏老师担任评委，对选手表现进行现场点评与指导。

比赛当天，参赛选手围绕展馆内的动植物标本、生态模型等展品，结合自身对自然知识的理解，以生动的语言和清晰的逻辑展开讲解，充分展现新生对自然科普的热情与专业素养。其中，十号选手李洋以“哺乳动物穿山甲”为核心讲解内容，从其生存习性延伸至濒危现状，以独特视角解读物种保护的重要意义，斩获全场最高分88.7分。选手讲解结束后，张兴华老师和鲍鹏老师从科普传播技巧、知识深度拓展等方面进行点评，为选手们提供了极具价值的成长建议。

经综合评定，大赛最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名及优秀奖3名，这些见证成长与收获的瞬间，将成为大家探索生态科普路上的珍贵印记。

讲述生命故事，传递自然之声。此次新生标本馆讲解员大赛不仅为学生搭建了展示自我、交流学习的优质平台，更有效激发了生科学子探索自然奥秘、传播科普知识的热情。未来，我院将以此类活动为纽带，搭起课堂与自然的桥梁，让科普精神扎根校园，助力学子成为生态知识的传播者与践行者。

参赛感悟

生物科学（师范）2501班王宇婷

在标本馆讲解员大赛的历练中，我深刻领悟到，讲解是一门融合知识、表达与情感的艺术。面对展台上的标本，我从最初的紧张，逐渐学会将专业知识转化为生动鲜活的故事。在我的讲述里，冰冷的标本不再是沉默的展品，而是承载生命智慧与演化奇迹的窗口。而真正的讲解不只是信息的传递，更是一座观众与科学之间的理解桥梁。作为师大学子，这次经历更让我体会到未来教师“传道授业”的责任与魅力，以热情点燃好奇，用专业引导探索。这份宝贵体验，将照亮我今后的学习成长之路。

生物科学（师范）2503班刘政宏

参与标本馆讲解员大赛的这段经历，是一场我与植物标本的深度对话，也让我懂得，讲解的意义不仅是传递知识，更是唤醒对生命的敬畏。备赛时，我不止步于标本标签上的文字，而是翻阅文献，探寻每一份标本背后的采集故事、物种特性，从陌生到熟知，从讲解到诠释。站在赛场的那一刻，我不再紧张，只想把这些“生命档案”的故事讲好。这场比赛，我收获的不仅是奖项，更是探索的乐趣与表达的成长。

生物科学（师范）2504班李洋

站在标本展台前，我深吸一口气。迎着观众的目光，无数个深夜练习的身影、查阅资料时的焦灼瞬间涌上心头，化作开场时略带微颤的声音。当公布最高分，我的名字紧随其后时，难以置信的喜悦充盈心间。这份沉甸甸的荣誉，是对我勇敢迈步的鼓励。我深切体悟到，真正的收获从不在终点的喝彩，而在为热爱全心投入的每一个瞬间。这场比赛，为我的大学生活绘就了浓墨重彩的开篇。

第十二届新生标本馆讲解员大赛获奖名单

一等奖：

生物科学（师范）2504班李洋

二等奖：

生物科学（师范）2504班冷俊  生物科学（师范）2502班蒋一畅

三等奖：

生物科学（师范）2503班刘政宏  生物科学（师范）2501班杨露

生物科学（师范）2501班王宇婷  生物技术2505班吴金昊

生物科学（师范）2504班孙靖然

优秀奖：

生物科学（师范）2504班杨旭  生物技术2505班张晓月

生物技术2505班刘情