为深入贯彻落实国家关于青年教师培养的战略部署，支撑学院高质量发展与师资队伍建设，搭建青年教师交流互鉴平台，12月26日，生命科学学院在青年教师交叉融创工作坊举办以“共习·共行·共兴——赋能成长与突破”为主题的青年教师座谈会，青年教师共话成长、共谋发展。

学院党委书记石婕充分肯定青年教师在学院发展中作出的贡献，围绕重点任务提出三点期望：一是锚定大方向，服务国家战略，围绕高水平成果产出，提升科研贡献与社会影响力；二是充分发挥党员教师的示范引领作用，推动科研攻关与实际问题紧密结合，将科研成果应用到育人过程；三是坚守学术初心，恪守师德规范，在学术研究、经费使用、导学关系等方面严于律己，营造风清气正的育人环境。学院将持续完善支持体系，构建有利于青年教师长远发展的学术生态。

座谈会上，五位青年骨干教师结合各自专长，进行了系统性针对性地分享：杨琳教授以“国家自然科学基金申请书撰写的系统思考”为题，从选题立意、逻辑构建到文本凝练，全方位剖析基金申请的核心要素；李墨非研究员聚焦“青年科研人员的机遇把握与挑战应对”，讲述了从科研起步到成功获批国家自然科学基金的完整心路历程，重点分享了创新点挖掘、研究方案设计及评审视角对接的实战技巧；刘文彬副教授则着眼于“基金申报的形式审查与规范把控”，详细解读申报材料中易被忽略的格式、附件与图表等细节问题，助力青年教师规避形式失误；张骁副教授围绕“青年科学基金项目申报的凝练与打磨”，从方向选择、思路优化到心态调整，层层递进，提供清晰的项目申报思路；刘岭霞老师以“教学科研协同与团队共建”为主线，通过生动案例，阐释了教研互促、团队协作在青年教师成长中的重要作用。五位教师的分享内容务实、重点突出、风格鲜明，引发了现场教师的广泛共鸣。在现场互动交流环节，青年教师围绕基金申报、科研定位、工作平衡等问题共同探讨，在交流中凝聚共识、启迪思路，切实为青年教师纾解困惑、指明方向。 

本次座谈会以“共习”传承经验，以“共行”促进协作，以“共兴”凝聚合力，不仅为青年教师搭建了学习交流的扎实平台，更进一步激发了其投身教学科研的内在动力。与会教师纷纷表示，将切实把交流收获转化为实际行动，在学院学校的发展，贡献更显著的力量。